近期，我们学习了刘晓红老师的《师幼互动方法与实践》，正好在区域活动中将理论运用到实践中。在建构区，教师先观察幼儿，通过观察幼儿活动行为，做出准确的判断，并给予恰如其分的反应，善于运用“引导”、“等待”和“回应”来促进活动中的师幼互动。区域活动开展过程中，重点观察建构区的搭建情况，在孩子遇到了问题，无法解决的时候，以平等的身份加入到游戏中，及时的给他提出建议，跟他合作，在与其互动的时候，始终面带微笑，语气亲和，在与孩子一起欢笑，一起解决问题中，扩展孩子关于搭建的学习。