子课题二：《小班情境式体育游戏活动设计和器械准备的研究》学期计划

2024-2025学年第一学期     执笔：袁煜

一、研究内容

1.选择适宜的内容开展情景式户外体育游戏。

2.提供丰富多彩的情境式户外体育游戏材料。

3.组织设计多种情境式户外体育游戏。

二、研究措施

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要日标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”根据《指南》要求,我们把游戏情境融人幼儿的户外活动中,为幼儿创造生动有趣的游戏场景,培养幼儿参加户外活动的兴趣和积极性，让幼儿在丰富且有意义的主题情境中开展有价值的户外活动,从而促进幼儿全面、快乐、健康地成长。

   2.通过网络检索、家长问卷、查阅书籍资料等多种途径，收集适合小班情境式体育游戏的内容，并且根据小班幼儿的生长发育特点、体能基础、认知水平和兴趣爱好，将理论和小班实际的游戏情境相结合，对收集到的内容进行筛选、分类和整理汇总。

3.与课题组成员进行定期的研讨活动。

4.鼓励教师勤写教育笔记，观察记录，视频收集，积极撰写经验论文，不断提高课题研究水平。

三、研究成果

1.结合小班情境式体育游戏内容设计合适的活动内容。

2.选择和小班年龄和活动相适宜的体育器械。

四、具体活动安排

九月份：

1.拟订子课题阶段性研究计划

2.研讨课题资料，学习相关理论知识，确定收集和开发小班情境式体育游戏内容途径和方向。

十月份：

1.组织小班教师根据孩子的年龄特点和需求，有针对性地开展各种情景体育游戏,让孩子们积极参与到游戏中。

2.幼儿园开展“情境式”户外活动最重要的是要先选择适官开展户外活动的内容,充分挖掘活动价值。教师选择活动内容时不能只局限于某一种运动方式

十一月份：

1.教师们需要投放适合孩子年龄特征且具有丰富教育价值的游戏材料。在活动开展前,集体进行了教研讨论,根据本年段幼儿的年龄特点和活动区域特性,预设了活动目标,并日根据目标投放与主题相关的材料。

2.课题实施情况研讨和资料汇总。

3.幼儿小班情境体育游戏活动观摩和记录。

十二月份：

1.组织设计多种情境式户外体育游戏。

2.每月课题组实施情况汇总。

3.观看小班幼儿情境游戏活动，讨论交流幼儿的发展情况，兴趣点，游戏的发展情况。

一月份：

1.经验论文交流收集。

         2.进行子课题学期总结，做好相关资料的汇总及上传工作。