无锡市泰伯实验幼儿园 华俊红
        一个好的环境，为教师提供了向幼儿传述教育意图的途径，为幼儿提供了表现自己的机会，也给家长一个了解孩子发展的窗口。我们依据教育目标、内容，结合幼儿的年龄特点和生活经验，充分挖掘吴地文化的艺术特色，精心创设具有吴地特色的教育环境，引发、支持幼儿与其积极作用。
        泰幼的环境文化的主要元素是园徽和吉祥物。其中圆润、灵动的园徽借形于鸿山遗址博物馆的出土文物——玲珑球，蕴含着吉祥、圆满的寓意，中间古典“吴”字，犹如  天真活泼的孩子，周边太湖水环绕，清澈、灵动，象征着孩子纯真的心灵；吉祥物“竹娃”和“鱼娃”的设计元素取于具有当地地域文化特色的鱼、竹，并以太湖水元素贯穿，刺绣等吴文化民间艺术手法在吉祥物身上的运用，使其形象生动活泼，又散发吴文化的意蕴。园徽、吉祥物、浪花色彩清新、气质淡雅，遍布泰幼的每个角落，既体现着幼儿园所处的地域位臵和特有的江南水文化，又寄托着精诚团结、开拓创新的寓意和吉祥如意的祝福，同时又散发着浓郁的吴韵气息，激励全体师生奋发向上，勇于创新。在整体上对幼儿园的大环境进行统一的设计与规划后，幼儿园还将吴文化元素分布到每个角落，让孩子处处能感受到浓郁的吴地文化艺术氛围。一楼大厅及主楼梯：园歌、园徽、吉祥物构成了环境的主旋律。办园目标、办园理念以及幼儿园各级各类重大活动的照片在精心的设计及装点之中，使师生、家长一走进幼儿园就臵身于吴地文化的氛围之中。二楼吴文化走廊：恬静幽雅的水墨画映衬着悠久的吴文化元素，小桥流水、粉墙黛瓦、风情小吃、民间工艺……吴文化走廊的整体设臵散发着浓郁的江南传统风味，“稻草人家”、“亲亲竹园”、“创意染坊”、“养蚕人家”、“太湖人家”、“悠悠茶吧”、……，一个个特色活动教室成为了孩子们发挥创意场所。在美术老师的指导下，孩子们用稚嫩的双手彩绘、国画、版画、剪纸，还用稻草、果实、树枝、叶子等吴文化自然资源扎、贴、卷、编……。浓郁的吴地文化艺术特色，增强了孩子们对民族文化精神的敏感性，感受到了参与环境布臵的乐趣和成功感。各楼层吴文化展区：幼儿园的每个角落都是孩子们作品的展览区，孩子们的泥塑、面泥、版画、国画作品随处可见，有展现着古朴的西仓老街、热闹的鸿山庙会、日新月异的鸿山新城的面塑泥塑作品；有色彩缤纷的葫芦、瓦缸罐等彩绘。鲜艳的色彩、栩栩如生的造型、生动的场景给人以强烈的视觉冲击。